Wir sind also in Niedersachsen. Und die Kinder haben Sachkunde. Selma ist, wie ihr wißt, Klasse 1 und wird vielleicht noch in diesem Jahr die Weinbergschnecke besprechen. Mini, in Klasse 3, musste das mit mir machen und den Löwenzahn.

Ich telefonierte mit einer Freundin und regte mich darüber auf, warum in Klasse drei denn wieder das blöde Vieh dran kommt und dieser Löwenzahnkram.

Sie informierte mich, das ihre Tochter, die auch Selma heißt und in der zweiten Klasse ist, in ihrem Sachkunde-Unterricht auch …….*trommelwirbel* ……..die Weinbergschnecke und den Löwenzahn hat.

Uns beiden wurde klar, was in unseren schlecht gelaufenen Vorstellungsgesprächen schief gelaufen war. Es fehlten die Grundlagen. Unser Gegenüber hatte uns angesehen, das wir nichts über die Weinbergschnecke und den Löwenzahn hätten sagen können und hatte dementsprechend nicht gefragt! Wir sind jetzt jedenfalls in der Lage, dank Corona, im nächsten Vorstellungsgespräch einen Zettel und einen Stift zu zücken und ungefragt nicht nur den Löwenzahn bildlich darzustellen und zu benennen, sondern auch die Weinbergschnecke! Na, wenn das nix wird, dann weiß ich das auch nicht. Ich muß ja wieder Bewerbungen schreiben und werde in besondere Kenntnisse folgendes eintragen:

Grundkenntnisse Englisch

Fahrerlaubnis alt Klasse 3

Hauswirtschaft

Weinbergschnecke

Löwenzahn

Na, wenn ich da nicht genommen werde, dann weiß ich das auch nicht.

Patty und Selma sind ja eigentlich unsere Pflegekinder, aber auch irgendwie nicht, weil sie sind nun bald vier Jahre hier.

Nun war Corona und endlich wieder der erste Kontakt mit Mama. Es sind begleitete Umgänge.

So. Neuer Termin, bitte. Immerhin geht die Schule auch für Selma wieder los, so das ich in der einen Woche montags, mittwochs und freitags morgens um acht Selma in der ersten Klasse abgebe, um zehn Mini in der dritten und um halb elf Selma wieder abhole. Was ich dann mit Patty, dem Kita-Kind, mache, weiß ich noch nicht. Um eins hole ich jedenfalls Mini wieder ab. Das ganze Spiel wiederholt sich in der Woche drauf Dienstag und Donnerstag und dann wieder drei Tage, dann zwei, dann drei….An den freien Tagen startet hier das Home-Schooling um halb zehn bis um eins mit der kleinen Schoko-Pause und der Bewegungspause. Bewegung muß zwischendrin sein.

Ich habe sämtliche Termine, die ich sonst so habe, auf den Nachmittag gelegt, denn der Versuch, um so einen Termin herum mit den Kindern Aufgaben zu bearbeiten, war gescheitert. Das wird nix. Und es ist schon wenig genug Unterricht.

Also sagte ich Frau Umgangsbegleitung, das ich vormittags nicht kann, auch wenn Patty nicht in die Kita kann.

Sie erklärte mir, das sie nach einem Termin suchen werde: „Am besten vormittags.“

Bliebt gesund!

Zuhause-Schulen….in aller Munde. Überall in den Medien und überall hört man nur:“Boah, ich bin froh, wenn die Schule wieder richtig los geht…“

Geht sie aber nicht, haben sie schon wieder und wieder in den Medien bekannt gegeben. Jedenfalls nicht in Niedersachsen und auch nicht im Harz, also dem niedersächsischen Teil davon.

Sechs Tage die Woche drei Stunden am Tag rechne ich 5+7 und erkläre, wie Zahlen geschrieben werden und warum Schwungübungen gemacht werden müssen, ich setze mich mit Wortstämmen rum und verzweifle auch an unerklärbaren Deutsch-Aufgaben, bei denen man über eine halbe Seite Wörter in irgendwelche Teile aufteilen soll.

Textaufgaben, Sachaufgaben, Prozentrechnung und der 1. Weltkrieg samt der Weimarer Republik. Nachdem ich in der Schule von E. angerufen habe und nach den Themen in Geschichte gefragt habe, weil das Fach ja ausfällt, und auch noch erklärt habe, das ja nicht mal ohne den geschichtlichen Hintergrund unserer Grundgesetz verstehbar ist, hat E.s Klasse nun doch keine Politik, sondern Geschichte. Die Lehrpläne für die Schulen in Niedersachsen habe ich auch schon gefunden.

Ich lasse es nicht zu, das meine Kinder hier verblöden, nur damit alle Bescheid wissen. Diese Einmalzahlung des Bundes habe ich längst ausgegeben. Investiert in ein Laptop von E., sonst hätte sie keine Aufgaben lösen können, die über die App kamen, in diverse Grammatik, Leseübungs-, Mathebücher für die Grundschule, Englisch ist auf dem Weg.

Das Kind könnte für zwei Stunden donnerstags in die Vorschule mit zehn weiteren Kindern. Um zehn muss ich aber die Drittklässlerin in der Schule abgeben, um dann eine halbe Stunde dort zu warten, weil die Erstklässlerin, die um acht beginnt, um halb elf Schluss hat. Die Kinder haben unter drei Stunden Schule am Tag, eine Woche 9 Stunden, eine Woche sechs.

Schlimm ist die Feststellung, das das defizitäre Kind doch Dinge lernen kann, die bisher auf ihre Teilleistungsschwäche abgewälzt worden sind….und das Kind meiner Freundin, das knapp vor der Lese-Rechtschreibschwäche stand, kann fehlerfrei ab. Wir haben erklärt, uns über Methoden ausgetauscht. So lernt der Sohn einer anderen Freundin die Silben mit um den Tisch laufen und Schritte zählen, weil er mit dem Klatschen nicht hin kommt…..

Freitags bin ich müde und samstags stehen noch die Zeitungen mit den Großen an, ich fahre das und packe die Pakete nach vorn und die beiden bringen die Dinger in die Briefkästen. Es ist Zeit zu quatschen und zu hören….

Home-Schooling. Vier Klassen, davon in der Regel drei gleichzeitig, das fordert den Kopf, gleichzeitig Reimwörter zu beantworten und Mathe-Ergebnisse kontrollieren und Wortstämme in Wörter verwandeln…..